Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia di Lingkungan Sekolah
By Anak Agung Wulan Purnama Dewi - 10 Januari 2024
Bahasa berasal dari kata “bhsa” dari bahasa Sansekerta.Wikimedia mengartikan bahwa bahasa adalah kemampuanmanusia berkomunikasi dalam menggunakan tanda melaluikata dan Gerakan. Lain halnya dengan KBBI, di dalamnyamengakatan bahwa bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbriter. Bahasa yang sering kita gunakan dalam kehiidupansehari-hari bisa saja lebih dari 1 atau 2 bahasa misalnya, seperti bahasa Indonesia dan daerah maka tak jarang anak-anak lebih menguasainya sehingga dikenal denganmultilingual. Dalam pembinaan di lingkungan Sekolah, bahasa Indonesia memang harus dikembangkan melaluipembelajaran di Sekolah, baik sekolah nasional maupuninternasional. Pembinaanya dapat berupa pemberian pelajaranbahasa Indonesia sekaligus penerjemahan bahasa asingmelalui bahasa Indonesia jika berada di lingkungan SekolahInternasional.
Pembinaan bahasa disetiap sekolah tentu saja sangatdiperlukan untuk mengembangkan bahasa yang ada misalnyaseperti bahasa pertama dan bahasa kedua anak yang didapatkan sebelum memasuki sekolah, baik bahasa Ibu dan bahasa daerah anak tersebut. Dapat diartikan bahwa bahasaadalah salah satu unsur yang tidak dapat dihilangkan disetiappembelajaran yang dilakukan oleh guru dan peserta didik, dengan adanya pembinaan bahasa Indonesia di sekolah siswadapat mempelajari, memahami serta mengembangkan lebihdalam bahasa Ibu nasional masyarakat. Dengan adanyapengembangan bahasa Indonesia peserta didik dapatmengembangkan karakteristiknya dalam menggunakanbahasa, baik dalam melakukan interaksi sosial maupun ketikasedang berdiskusi di dalam kelas. Dengan itu peserta didikakan lebih menjadi aktif dalam menggunakan bahasaIndonesia dapat digunakan dengan baik dan benar.
Dalam sekolah internasional guru juga harusmemerhatikan kurikulum internasional dalam mengajarpeserta didiknya, karena dalam memahami karakteristikpeserta didik apalagi masyarakat asing kita harus mengetahuihal yang mendasar, setelahnya baru guru pelan-pelan akanmengkolaborasikannya dengan kurikulum nasional agar sama-sama berjalan dan diterapkan. Dalam lingkungan Sekolahinternasional yang berada di wilayah Indonesia tentu sajaharus ada pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia, agar tenaga pendidik yang mengajarkan tidak melupakan ataumembuang bahasa Indonesia sebagai bahasa sampingan.Penerjemah sekaligus guru bahasa Indonesia memang harusada dalam sekolah internasional sebagai pembina bahasaIndonesia agar peserta didik asing juga dapat memahamibahasa Indonesia atau nasional kita karena mereka masihberada dalaam lingkungan masyarakat Indonesia, walaupunkeberadaan mereka hanya sementara setidaknya mereka dapatmenggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa Dasar ketikaberinteraksi dengan masyarakat Indonesia.
Guru sangat berperan penting dalam pebinaan bahasaanak di lingkungan Sekolah karena guru sebagai fasilitatordalam merancang berbagai strategi pengembangan dan penggunaan bahasa Indonesia agar telihat menarik oleh peserta didik dalam menggunakan serta menerapkannyadalam kehidupan sehari-hari. Hal tersebut sengaja dirancangagar peserta didik tidak meluakan bahasa nasionalnya sendiriterutama masyarakat yang berasal dari Indonesia. Sebisamungkin guru harus dapat merancang pembelajaran bahasaIndonesia menjadi menarik dan dikagumi agar peserta didiktidak cepat bosan dalam mempelajarinya, sehingga dapatditerima dan diterapkan oleh mereka dengan terbuka dan tidakatas keterpaksaan. Guru juga dapat melakuan kegiataninteraksi sosial antar guru dan peserta didik dalammenggunakan bahasa Indonesia misalnya seperti, quiz ataugame yang seru yang diselipkan pada pembelajaranpembinaan bahasa anak, sehingga anak dapat menggunakanbahasanya dalam mengemukaan inspirasinya dalammenjawab hal tersebut dan pelibatan bahasa ke dalamnyapundapat terlaksana.
Maka bahasa dapat diartikan sebagai kemampuanmanusia dalam menggunakan sistem bunyi yang arbriterdengan sebuah tanda melalui Gerakan dan kata yang kemudian diterapkan melalui interaksi sesama individu. Bahasa yang diperoleh masing-masing individu dapat berupabahasa nasional/Ibu dan bahasa daerah. Dalam pembinaanyabahasa Indonesia sangatlah penting untuk dipelajari dan diterapkan, agar bahasa Indonesia tidak terlupakan. Denganadanya pembinaan bahasa peserta didik juga dapatmengembangkan bahasa yang telah di dapatkan sebelumnyamenjadi lebih semurna dalam melakukan sebuah interaksisosial baik dengan guru maupun masyarakat sekitar denganmenggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dalamlingkungan Sekolah Internasional, bahasa Indonesia juga dapat diselipkan di dalam pembelajaran dengan tetapmemerhatikan kurikulum internasional. Pembinaan bahasa Indonesia di Sekolah Internasional diperlukan agar pesertadidik asing yang mempelajarinya memahami dasar dari bahasa Indonesia karena mereka berada di lingkungann nasional masyarakat Indonesia, sehingga ketika melakukan interaksi dengan warga lokal setidaknya mereka dapatmengerti. Bahwa bahasa Indonesia tak hanya masyarakat nasional saja yang dapat mengembangkannya namunmasyarakat internasional juga bisa memperolehnya agar bahasa Indonesia tidak punah dan tetap terjaga. Dengandibantu oleh peran guru dalam pelaksanaan pengembanganbahasa Indonesia maka peserta didik akan lebih mudahmempelajarinya apalagi diselipkan game di dalamnya, sehingga peserta didik tidak jenuh dan lebih menikmatipelajaran bahasa dalam kelas.
Komentar